domingo, 27 de mayo de 2012
De un perfil docente tradicional a un perfil docente basado en competencias
Adjunto a ustedes un artículo que considero de gran interés a todos los que practicamos la docencia, espero sea valorado por cada uno de ustedes.
De un perfil docente tradicional a un perfil docente basado en competencias
Galvis, Rosa Victoria
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) - Instituto Pedagógico de Caracas / rosauno@cantv.net
F i n a l i z a d o : C a r a c a s , 2 0 0 7 - 0 7 - 1 0 / R e v i s a d o : 2 0 0 7 - 0 9 - 1 5 / A c e p t a d o : 2 0 0 7 - 11 - 1 8
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2968589
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Ciertamente debemos asumir un cambio de perfil al complementar nuestra labor educativa al evaluar por competencia. El cambio de rol requiere de interés, de profesionalismo y sobre todo de un cambio de actitud que como profesionales en el ámbito educativo nos debe caracterizar, pues hemos dado nuestros primeros pasos, para poder disminuir en gran medida la brecha de la subjetividad en el momento de evaluar, ya que el mismo no se da al final de un contenido sino durante el proceso y a lo largo del período. Considero que se ha faltado a la ética de la evaluación por carecer de objetividad, imparcialidad y de conocimiento para llevar acabo esta labor no aislada de la labor académica que todos realizamos en el nivel que sea.
ResponderEliminarPara que la evaluación sea moralmente legitima y libre de cualquier violación de los derechos de los estudiantes. Debemos tener presente que todos los estudiantes tienen el mismo derecho para procurar la satisfacción de sus propios intereses; no debemos imponer nuestra voluntad haciendo uso de la fuerza, la coerción u otros medios ilegítimos en contra de la voluntad de nuestros estudiantes; debemos ser permanentemente imparcial y tener la obligación moral de luchar por la superación del fracaso para evitar la exclusión social de nuestros estudiantes. Esta es parte de nuestra ética como docentes.
ResponderEliminarConsidero que el ejercicio docente consiste en poseer una amplia visión y formación sobre la problemática y complejidad de la evaluación, donde se considere los fundamentos éticos-filosóficos, teóricos-epistemológicos, entre otros que rigen el sistema educativo, para ofrecerles en buena medida oportunidades a nuestros alumnos para que puedan desarrollar sus capacidades por medio de acción justa, ecuánime y equitativo en el momento que evaluamos.
ResponderEliminarCompañeros necesito sus puntos de vista al respecto para poder argumentar las mismas. Así que espero sus comentarios sobre mi posición al respecto de la pregunta generadora de comentario expuesta por la facilitadora Ida Lis Irizarry P.
ResponderEliminar